ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНЫХ ОШИБОК И СТИЛЕЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ СПОРТСМЕНОВ ШКОЛЫ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА

Аннотация

В данной статье рассматривается взаимосвязь когнитивных ошибок и стилей саморегуляции у спортсменов школы олимпийского резерва (СШОР). Авторы подчеркивают, что в современном спорте, где физическая подготовка атлетов часто находится на сопоставимом уровне, психологическая устойчивость и когнитивные способности играют решающую роль в достижении высоких результатов. Целью исследования являлось выявление особенностей когнитивных искажений и саморегуляции, присущих спортсменам СШОР. Исследование проводилось на базе спортивной школы «Вымпел» г. Калуги, в нем приняли участие 38 спортсменов в возрасте от 8 до 18 лет, представляющих различные виды спорта. Для оценки когнитивных ошибок использовались опросники Д. Бродбента (в адаптации А.Ю. Гиринской) и разработанный А.Ю. Гиринской опросник для изучения когнитивных ошибок в спорте. Стиль саморегуляции поведения оценивался с помощью опросника В.И. Моросановой «ССПМ 2020». Полученные данные подвергались статистическому анализу, включая корреляционный анализ Спирмена. Результаты показали, что большинство спортсменов демонстрируют достаточный уровень когнитивной подготовки, в частности, низкий уровень ошибок внимания, памяти и действий, а также высокий уровень саморегуляции, особенно в таких аспектах, как планирование целей, моделирование, программирование действий, гибкость, надежность и настойчивость. Однако выявлена группа спортсменов, испытывающих трудности с концентрацией, организацией действий и рефлексией. Корреляционный анализ позволил установить взаимосвязи между определенными когнитивными ошибками и стилями саморегуляции. Например, ситуативность положительно коррелировала с ошибками внимания, памяти и действий, а осознанность – отрицательно. Программирование действий отрицательно коррелировало с ошибками памяти, а оценивание результатов – положительно с ошибками внимания. Обнаружена отрицательная корреляция между гибкостью и общим показателем когнитивных ошибок в спорте. Авторы подчеркивают, что понимание природы когнитивных ошибок и стилей саморегуляции позволяет разрабатывать эффективные стратегии психологической подготовки спортсменов, направленные на улучшение концентрации, принятие решений в стрессовых ситуациях и повышение общей результативности спортивной деятельности. Результаты исследования могут быть использованы тренерами и спортивными психологами для индивидуализации тренировочного процесса и оказания адресной помощи спортсменам, нуждающимся в коррекции когнитивных и регуляторных процессов.

Ключевые слова: когнитивные ошибки, саморегуляция, спортсмены, спортивная деятельность, соревнования, тренировочный процесс, психические процессы.